Atención y tratamiento infantil
Reeducación
Con el objetivo de conseguir que el niño sea autónomo, la reeducación le da herramientas y estrategias para mejorar las funciones ejecutivas (atención, memoria, inhibición de la conducta, regulación de la conducta, flexibilidad cognitiva), aprendiendo autoinstrucciones ya internalizar el lenguaje, ayudándoles así a sistematizar hábitos de trabajo, a gestionar las emociones, ya adaptarse a las exigencias del entorno (escuela, casa, parque…). La reeducación va dirigida a niños con dificultades o trastornos del neurodesarrollo (TDA/H, Dislexia, disortografía, disgrafía (Trastornos específicos del aprendizaje), TEL (TDL), Tourette, TANV, TEA, DIL, DIM… )
Terapia
Para aquellos niños con dificultades emocionales, sensoriales, conductuales, de autoestima, de relaciones sociales, celos, bloqueados, estresados o nerviosos, excesiva irritabilidad, comportamientos desafiantes y oposicionistas, explosivos, con dificultades con el control de esfínteres, con la comida o el dormir, problemas en la escuela, miedos y miedos o no ningún trastorno.
También contamos con especialistas en Adolescencia: con ansiedad, depresión, TOC, S. Tourette, TEA, Altas Capacidades, Trastornos de conducta, dificultades en la gestión emocional, baja autoestima o dificultades en las relaciones sociales.
Innovación y programas
En el Espacio nos mantenemos al día de las últimas innovaciones para la mejora de las terapias y reeducaciones, y les ofrecemos a los pacientes en la medida en que lo consideremos necesario.
Logopedia
Las logopedas del Espacio Familia hacen terapia individual, en parejas o grupitos pequeños para aquellos niños con problemas del habla (pronunciación), del lenguaje expresivo o comprensivo, tanto oral como escrito, con problemas de la voz, tartamudeo, con problemas en la deglución y terapia miofuncional para mejorar la motricidad orofacial.
Refuerzo especializado
Las profesoras de refuerzo de nuestro centro están especializadas en dificultades de aprendizaje, se coordinan constantemente con las escuelas y reciben un seguimiento constante por parte de la coordinadora del centro para dar un servicio de calidad, especializado en niños con dificultades de aprendizaje. El servicio puede llevarlo a cabo individualmente o en pequeños grupitos. Si los deberes suponen un gran malestar en casa, es necesario dejarlo en manos de especialistas, para priorizar el vínculo y poder dedicarnos a hacer de padres y madres, generando un buen ambiente familiar.
Canguraje
Las educadoras del Espacio reciben un curso de formación y un seguimiento constante por parte de las psicólogas del centro, para asegurar un servicio de calidad acorde con nuestros valores.
- Canguros puntuales de urgencia
- Canguros especializadas en niños “intensos”
- Canguros para eventos (bodas, inauguraciones,…) y animadoras infantiles
- Canguros estables
- Canguros con inglés
Grupo de habilidades socioemocionales
Para aquellos niños de primaria y secundaria que por un motivo u otro, quieran mejorar sus habilidades sociales y emocionales (superar timidez, gestionar emociones, comunicación asertiva, poner límites, liderazgo positivo, iniciar o mantener amistades, mantener conversaciones, confiar en sí mismos y en los demás…). En grupitos de 5-6 niños o adolescentes, aprenderemos unos de otros y haremos nuevos amigos!
Terapia Ocupacional e Integración Sensorial
Con el objetivo de ayudar a los niños con retos sensoriales (TEA, altamente sensibles, altas capacidades, Discapacidades, Trastorno del procesamiento sensorial…) a procesar mejor la información sensorial que reciben de su cuerpo y entorno. Mediante actividades lúdicas y significativas, se logra organizar y regular las respuestas a estímulos sensoriales para mejorar la participación en actividades diarias y el aprendizaje, mejorando el desarrollo motriz y cognitivo y facilitando la participación en actividades diarias.
Psicomotricidad relacional
Para niños de 4 a 8 años, en grupos de máximo 6 niños, trabajaremos la psicomotricidad, la autoestima, el miedo, la resiliencia, la asertividad, en relacionarse adecuadamente, el autocontrol, el control del propio cuerpo, el volver al estado de calma, la tolerancia a la frustración, la gestión de las emociones y el liderazgo positivo.
Atención temprana
Para niños de 0 a 6 años, con algún retraso, dificultad o trastorno del neurodesarrollo, discapacidad física, intelectual o sensorial. Se trabajará de forma individual o pequeños grupos, en función de la edad y la dificultad. La implicación de los padres en la mejora de sus hijos siempre es importante, pero mucho más a esa edad, en la que la plasticidad neuronal es tan flexible. Se trabaja con el niño entrenando a la vez a los padres, para que el tratamiento sea más efectivo todavía, aprovechando esta ventana neuronal (0-6 años) que nos permitirá tener un mejor pronóstico.
Evaluación psicológica o psicopedagógica
¿Sospechas que tu hijo podría tener alguna dificultad en algún área? ¿En la escuela te han comentado que la causa de sus dificultades puede ser un trastorno del aprendizaje o de la comunicación? Descubra juntos. Pero no para ponerle la etiqueta y desresponsabilizar a los adultos que le intentan educar, sino para desculpabilizar al niño, y saber por dónde empezar a trabajar para conseguir su bienestar. Como padres, nos sirve para saber hasta dónde le podemos pedir, sin menguar expectativas. Él tiene derecho a saber qué le sucede ya no imaginarse cosas peores. Todos tenemos puntos fuertes y débiles, y conocerlos nos ayuda a aceptarnos ya tener una autoestima más sana. Y recordemos que la autoestima es la base para unas mejores relaciones sociales, pero también para un mejor aprendizaje.
