Amb l’objectiu final d’assolir l’AUTONOMIA en l’autoregulació dels infants, la reeducació li dona eines i estratègies per a millorar les funcions executives (atenció, memòria, inhibició de la conducta, regulació de la conducta, flexibilitat cognitiva) i les bases de l’aprenentatge (consciència fonològica i fonèmica, correspondència grafema-fonema, comprensió lectora, ortografia, concepte numèric, lògica, abstracció, comptatge, seriació…), aprenent autoinstruccions i a internalitzar el llenguatge, ajudant-los així a sistematitzar hàbits de treball, a gestionar les emocions, i a adaptar-se a les exigències de l’entorn (escola, casa, parc…). La reeducació va dirigida a nens amb DIFICULTATS a l’escola O TRASTORNS del neurodesenvolupament (TDA/H, Dislexia, disortografia, disgrafia (Trastorns específics de l’aprenentatge), TEL (TDL), Tourette, TANV, TEA, DIL, DIM… )
Les reeducacions solen ser tractaments individual, però en ocasions podem oferir treballen parelles o petit grup, si considerem que els perfils dels infants poden encaixar i optimitzar l’efecte del tractament si treballen junts.
Es poden realitzar presencialment a qualsevol dels locals de l’Espai Família, dins l’entorn escolar (sempre que hi hagi conveni amb l’AFA de l’escola), a domicili o on-line.
Importància de la comunicació continuada per a treballar en equip i en xarxa: Cada dia hi ha un intercanvi d’informació respecte al que s’ha fet a la sessió, pautes per ajudar-lo a casa i el que els pares van observant a casa. A més, es realitza una coordinació continuada amb l’escola per intercanviar informació de com l’infant va aplicant i generalitzant les estratègies treballades i per oferir pautes per ajudar-lo a l’aula.
